Projeto "Magos for All" chega a mais de 4.000 alunos já em 2026, com vista a impactar 260.000 em todo o país em 2028

O projeto "Magos for All", promovido pela Class of Wonders, alcançou um total de 4.077 alunos beneficiários a nível nacional na sua primeira fase de implementação, que decorre durante o ano letivo de 2025/26. A iniciativa, desenvolvida sob o modelo de Título de Impacto Social (TIS) em parceria com a Direção-Geral da Educação, visa responder de forma célere à integração de crianças migrantes através da aprendizagem da língua portuguesa e da literacia cívica. 

Estarreja é um dos municípios onde decorre uma primeira fase do projeto. Com o objetivo de acompanhar de perto a aplicação prática da plataforma em ambiente de sala de aula, uma comitiva de investidores sociais irá realizar uma visita oficial à Escola Visconde de Salreu, na próxima segunda-feira, 8 de junho, às 11h00, que contará com a presença da presidente da Câmara Municipal de Estarreja, Isabel Simões Pinto.

A autarca considera que "num concelho cada vez mais multicultural, a integração de todas as crianças é uma prioridade. A participação de Estarreja neste projeto-piloto demonstra a capacidade do nosso território para acolher iniciativas inovadoras que reforçam a inclusão, apoiam os professores e contribuem para uma escola mais preparada para responder à diversidade dos seus alunos. É com satisfação que acompanhamos um projeto que poderá vir a ter um impacto nacional tão significativo."

Estarreja é um dos municípios onde decorre o projeto-piloto

Esta primeira fase do projeto funciona como um período piloto focado no desenvolvimento evolutivo e em testes de utilização (user-testing) em co-construção com as comunidades escolares. Do total de alunos alcançados, 983 integram o perfil de Português Língua Não Materna (PLNM), um indicador que se situa 200% acima da amostra inicialmente contratualizada para o projeto. 

Na Região Centro, o projeto já abrange 951 alunos - dos quais 136 são estudantes PLNM -, estando presente em 7 dos 33 agrupamentos de escolas parceiros a nível nacional. 

No município de Estarreja, o programa envolve atualmente 165 alunos no total, dos quais 44 são alunos PLNM, abrangendo ainda 13 professores e 5 escolas. Nos dois Agrupamentos de Escolas, estão inscritas a Escola EB 2,3 de Pardilhó; Escola Básica com Jardim de Infância Integrado de Pardilhó; Escola Básica Padre Donaciano Abreu Freire; Escola Básica de Cabeças; e o Centro Escolar de Salreu. 

"A entrada nas salas de aula e o nível de envolvimento que estamos a registar por parte dos alunos confirmam a urgência de ferramentas dinâmicas que apoiem os professores neste desafio nacional", afirma José Afonso, Diretor de Investimento Social e Parcerias da Class of Wonders. "O facto de estarmos a ouvir os docentes em tempo real permite-nos ajustar a plataforma de forma contínua. O sucesso do 'Magos for All' não é o sucesso de um produto isolado, mas sim um contributo direto para a resiliência e equidade do sistema educativo público em Portugal."

Para o ano letivo de 2026/27, o projeto prevê avançar para a sua segunda fase, focada na disseminação à escala nacional. A meta estabelecida em candidatura aponta para abranger um total acumulado de 260.000 alunos nos dois anos de projeto. Este universo incluirá cerca de 36.400 estudantes de origem migrante (provenientes de países de língua oficial não portuguesa e da CPLP), o que representa aproximadamente 50% da população estudantil migrante a frequentar o 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico em Portugal. O programa conta ainda com uma dimensão central de avaliação académica externa independente, pela NOVA School of Business and Economics, assegurando a validação científica dos resultados de inclusão e aproveitamento escolar obtidos.
 
Sobre a Class of Wonders: A Class of Wonders é uma organização focada no desenvolvimento de soluções tecnológicas inovadoras para a área da educação. Através do programa MAGOS, a entidade colabora diretamente com agrupamentos de escolas, professores e instâncias governamentais para criar ferramentas pedagógicas gamificadas que promovem a inclusão social, o combate ao insucesso escolar e a integração de alunos em contextos de vulnerabilidade ou transição linguística.